故事「書」

對願景這個詞，很有印象，那是在我國小六年級的時候。最後一次段考我看到試題卷上的最後一題的時就傻住了，大家想知道是什麼樣的考題讓全校的考生都答不出來嗎？

哈哈～其實我們傻眼的是第二小題，題目是這樣的：

八、加分題（１０分）

１．請問錦興國小現任的校長是：＿＿＿＿＿＿＿＿

２．請問本校的願景是：＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

因為這十分的損失，使我到現在都還記得我每個母校的願景。

當時我就一直不了解，為什麼我們必須要知道學校的願景呢？這我何干？心中的疑問直到上了大學要選填志願序時，我填了東海、逢甲、中原這三所學校分別是化學系化學組、化學系、以及生命科學系。當時只有中原要面試，記得站在門外的心情，心理倒數著輪到我的號碼還差多少，非常忐忑。進門後看到光著頭的教授，道聲好，教授要我坐下，隨後開始面試。整個過程如同我在學校做模擬面試的時候一般順利，到了最後一關，這位穿著特別正式令我印象深刻的教授，問了我他說：「你知道我們學校的願景是什麼嗎？」我當然也模擬了這題，我內心很高興，答完之後。教授對我說，那你上了大學後如何去實踐這些理念呢？我停頓了很久，不知道該如何回答。這就是我開始去思考，為什麼我們要知道願景與理念的關係，知道了，但是他為何存在，以及如何做到，過程中我們是否有和這些理念願景違背、衝突、矛盾之處，也是我今天在教育訓練中特別想瞭解的地方。接觸協會到現在，我一直處在一個思維模式就是why，使我們在瞭解了之後有了更深的意層含義。透過助教的介紹，我們知道這些年協會的轉變以及歷史價值還有轉變，他之所以能支撐這麼久，最重要的就是大家對於這個環境核心價值的認同，最後還是想要提一下這句話：「相信與事實無關」大家的解讀不同，但是卻有相同讓社會變得更好的心。

今天的教育訓練，最後我問到助教怎麼想從志工變成員工，透過助教分享的故事我想這就是協會的理念與願景了。感謝每一位參與的夥伴還有工作人員的安排。期待有天我們能找到屬於自己的願景與理念，我是陳家翌，我要繼續寫我的故事